Положення про гендерну рівність

ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ відділу освіти,
Молоді та спорту
Миколаївської сільської ради
01.05.2026 № 46-ОД

ПОЛОЖЕННЯ
про гендерну рівність у відділі освіти, молоді та спорту Миколаївської сільської ради

І. Загальні положення

Положення про гендерну рівність (далі – Положення) у відділі освіти, молоді та спорту Миколаївської сільської ради регламентується міжнародними стандартами та нормативними актами щодо вимог гендерно збалансованої участі та представництва жінок і чоловіків:

Конституція України,
Закон України «Про забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків» від 08.09.2005;
Закон України «Про запобігання та протидію домашньому насильству» від 19.12.2024;
Закон України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо удосконалення механізму запобігання та протидії домашньому насильству та насильству за ознакою статі» від 20.11.2024;
Закон України «Про правовий і соціальний захист осіб, постраждалих від сексуального насильства, пов’язаного із збройною агресією Російської Федерації проти України, та надання їм невідкладних проміжних репарацій» від 20.11.2024;
Закон України «Про засади запобігання та протидії дискримінації в Україні» від 30.05.2024;
Указ Президента України № 398 від 21.09.2020 «Про невідкладні заходи із запобігання та протидії домашньому насильству, насильству за ознакою статі, захисту прав осіб, які постраждали від такого насильства»;
Указ Президента України № 722 від 30.09.2019 «Про Цілі сталого розвитку України на період до 2030 року»;
Указ Президента України № 1135 від 26.07.2005 «Про вдосконалення роботи центральних і місцевих органів виконавчої влади щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків»;
постанова Кабінету Міністрів України від 28 грудня 2018 р. № 997 «Питання проведення гендерно-правової експертизи»;
розпорядження Кабінету Міністрів України від 2 травня 2025 р. № 439-р «Деякі питання реалізації Державної стратегії забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків на період до 2030 року»;
розпорядження Кабінету Міністрів України від 12 серпня 2022 р. № 752-р «Про схвалення Державної стратегії забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків на період до 2030 року та затвердження операційного плану з її реалізації на 2022-2024 роки»;
розпорядження Кабінету Міністрів України від 14 квітня 2021 р. № 366-р «Про схвалення Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року»;
розпорядження Кабінету Міністрів України від 29 листопада 2024 р. № 1190-р «Деякі питання забезпечення досягнення Цілей сталого розвитку в Україні»;
постанова Кабінету Міністрів України від 22 серпня 2018 р. № 658 «Про затвердження Порядку взаємодії суб’єктів, що здійснюють заходи у сфері запобігання та протидії домашньому насильству та насильству за ознакою статі»;
розпорядження Кабінету Міністрів України від 25 березня 2025 р. № 260-р «Про затвердження операційного плану заходів на 2025-2027 роки з реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року»;
розпорядження Кабінету Міністрів України від 27 січня 2023 р. № 79-р «Про затвердження плану заходів з реалізації Концепції комунікації у сфері гендерної рівності»;
розпорядження Кабінету Міністрів України від 2 грудня 2020 р. № 1517-р «Питання збору даних для моніторингу гендерної рівності»;
постанова Кабінету Міністрів України від 09 жовтня 2020 р. № 930 «Деякі питання забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків»;
розпорядження Кабінету Міністрів України від 16 вересня 2020 р. № 1128-р «Про схвалення Концепції комунікації у сфері гендерної рівності»;
розпорядження Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 р. № 686-р «Питання збору даних для моніторингу реалізації Цілей сталого розвитку»;
наказ Міністерства соціальної політики України від 29.01.2020 № 56 «Про затвердження Методичних рекомендацій щодо внесення до колективних.

Положення визначає основні принципи, напрями та механізми забезпечення рівних прав і можливостей жінок і чоловіків у діяльності відділу освіти, молоді та спорту. Гендерна рівність у діяльності відділу означає відсутність дискримінації за ознакою статі та створення рівних умов для реалізації прав і можливостей усіх працівників і отримувачів освітніх послуг.

Терміни, що вживаються у Положенні:

Гендер – соціально закріплені ролі, поведінка, діяльність та характеристики, які суспільство вважає притаманними жінкам і чоловікам.
Гендерна дискримінація – будь-яке розрізнення, виключення або обмеження за ознакою статі, що призводить до порушення або унеможливлює реалізацію прав людини.
Гендерна політика – система заходів і рішень, спрямованих на забезпечення рівних прав і можливостей жінок і чоловіків.
Гендерна рівність – рівні права, можливості та відповідальність жінок і чоловіків у всіх сферах життя, зокрема в освіті.
Гендерна чутливість – процес та навичка усвідомлення впливу гендеру, привілеїв та сексизму на життя людей завдяки поводженню з іншими
Рівні можливості жінок і чоловіків – відсутність обмежень чи привілеїв за ознакою статі у доступі до ресурсів, послуг, освіти, праці та участі в управлінні.
Гендерно зумовлене насильство – насильство, що здійснюється на підставі гендерної належності або спрямоване проти особи через її стать.
Гендерно-правова експертиза – аналіз чинного законодавства, проектів нормативно-правових актів, результатом якого є надання висновку щодо їх відповідності принципу забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків.
Гендерно чутливе середовище – освітнє середовище, в якому враховуються потреби, інтереси та особливості всіх учасників освітнього процесу незалежно від статі.
Гендерний підхід – врахування відмінностей у становищі жінок і чоловіків під час планування, реалізації та оцінки освітньої діяльності.
Інклюзивне освітнє середовище – середовище, що забезпечує рівний доступ до освіти для всіх, з урахуванням різних потреб, у тому числі гендерних.
Сексизм – передження чи дискримінація людей через їхню стать або гендер.
Стереотипи щодо ролі жінок і чоловіків – узагальнені уявлення про поведінку, здібності та соціальні ролі осіб залежно від їх статі.

ІІ. Основні принципи та напрямки політики гендерної рівності

Діяльність відділу освіти, молоді та спорту Миколаївської сільської ради ґрунтується на принципах рівності прав та можливостей, гендерної справедливості, недискримінації, запобіганні гендерно зумовленому насильству, поваги до гідності людини, партнерства та взаємоповаги, інклюзивності та поваги до різноманіття відкритості і прозорості.

Метою Положення є:

забезпечення рівних прав і можливостей жінок і чоловіків;
інтеграція гендерного підходу в діяльність закладів освіти;
формування гендерної культури.

Основні завдання Положення:

запобігання дискримінації за ознакою статі;
забезпечення рівного доступу до освіти та професійного розвитку;
впровадження гендерно чутливого підходу в освітній процес;
проведення інформаційно-просвітницької роботи.

Очікувані результати: створення безпечного та рівноправного освітнього середовища, підвищення рівня обізнаності щодо гендерної рівності, зменшення випадків дискримінації та булінгу, забезпечення рівного доступу до освіти та можливостей розвитку.

ІІІ. Посадові особи, відповідальні за дотримання принципів рівних прав та можливостей жінок і чоловіків

Для впровадження у роботу відділу освіти, молоді та спорту Миколаївської сільської ради політики гендерної рівності:

Начальник відділу освіти, молоді та спорту забезпечує загальну політику дотримання гендерної рівності, несе персональну відповідальність за впровадження відповідних норм та контролює виконання законодавства та внутрішніх положень.
Уповноважена особа (або відповідальна особа) з питань гендерної рівності координує роботу щодо інтеграції гендерного підходу в освітній процес, проводить моніторинг та аналіз політики гкендерної рівності, готує звіти та пропозиції, розглядає звернення щодо дискримінації.
Керівники закладів освіти громади забезпечують дотримання принципів гендерної рівності у своїх установах та не допускають дискримінації серед учасників освітнього процесу.
Педагогічні працівники дотримуються принципів гендерної рівності у навчанні та вихованні та формують гендерно чутливе освітнє середовище.

ІV. Заходи із запобігання дискримінації за ознакою статі, насильству за ознакою статі та сексуальних домагань на робочому місці.

1. Організаційно-управлінські заходи

Забезпечення рівного доступу жінок і чоловіків до посад, конкурсів та кар’єрного зростання.
Впровадження принципу недискримінації при прийомі на роботу та оцінюванні працівників.
Призначення відповідальної особи (або уповноваженого) з питань гендерної рівності.

2. Нормативно-правове забезпечення

Включення принципу рівних прав і можливостей жінок і чоловіків до всіх внутрішніх документів.

3. Освітні та просвітницькі заходи

Проведення тренінгів, вебінарів для працівників щодо гендерної рівності.
Інтеграція гендерного підходу в освітній процес.
Формування культури недискримінаційної поведінки серед учасників освітнього процесу в установах громади.
Поширення інформаційних матеріалів (пам’яток, дописів тощо).

4. Профілактика та реагування на випадки дискримінації

Створення безпечного середовища для повідомлення про випадки дискримінації.
Оперативний розгляд звернень і забезпечення конфіденційності.
Вжиття заходів дисциплінарного впливу у разі підтвердження фактів дискримінації.

5. Моніторинг та оцінка

Регулярний аналіз стану дотримання гендерної рівності у закладах освіти.
Збір та аналіз статистичних даних (за статтю).
Підготовка щорічних звітів щодо виконання політики гендерної рівності.

6. Співпраця та партнерство

Взаємодія з громадськими організаціями та експертами з гендерних питань.
Участь у регіональних та національних програмах із забезпечення рівних прав.

7. Створення гендерно чутливого середовища

Використання гендерно нейтральної мови в документах і комунікації.
Забезпечення рівних умов для навчання дітей незалежно від статі.
Недопущення стереотипів у навчальних матеріалах та виховній роботі.

V. Прикінцеві положення.

Це Положення набирає чинності з моменту його затвердження. Зміни та доповнення вносяться у встановленому порядку.